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合唱集中訓練(五)

拇指會員 2019-03-16 07:34:10 綜合作文 302 ℃
 

合唱集中訓練(五)

上午調課,上了半天,為下午去濱河路小學唱歌做準備。

下午2:00,鄭州的教練又來了。熱身后繼續訓練《丹頂鶴的故事》。唱著唱著,教練要求把歌譜放到頭頂上,不許掉下來。目的是想讓脫譜唱,其實,對于我這不懂譜的人,沒有一點影響,反而有一種輕松。他又讓馮老師準備大棗,每人頭上放一個,不許掉。

本首歌的念白,讓趙鳳霞老師來完成。“有一個女孩,從小愛養丹頂鶴。大學畢業后又回到養鶴的地方。可是有一天,她滑進了沼澤地,再也沒有上來。”

練了好幾遍,教練指導幾遍,聲音高一點低一點深沉一點用感情,教練示范,趙老師反復練。忽然有一遍,趙老師帶著哭腔念白,教練卻笑了,說:“你以為你哭了,聽眾會哭嗎?你要用情去打動聽眾。”我也覺得,我現在是為這位大學生唱挽歌。用心了,才會打動聽眾。

我們男低聲部在歌曲前面是嗚嗚啊啊聲,起個陪襯作用,練歌練到最后一部分,是凸顯我們男低聲部的時候。要放慢速度唱“走、過、那、條、小河,你、可、曾、聽、說,有、一、位、女、孩,再、也、沒、來、過,再--------過”我們拖音達到了教練的要求,但是王棟棟老師把“走過那條小河”唱成了“走過內條小河”,引起教練的關注,教練身子后仰,雙手下垂,緊閉嘴唇,雙目低視我們男低聲部,有驚訝狀。坐在男低聲部的音樂老師陳老師趕緊糾正王老師,大家都在放松的笑。

練習時,男高有一句接的太慢,教練馬上指出,不能使勁把音趕上,他聳著肩膀抬高音急促地示范,讓男高聲部認識到錯誤,然后又示范正確的唱法。這就像我們教師的磨課一樣。一點一滴盡量往精品處打造。

有時,李老師正在給女高指導,其他聲部都會休息一會。但是有人小聲說話,教練會嘴唇一凸,“噓噓、噓噓”,大家靜下來。有時唱錯了,合音不成功,他會用音叉敲著指揮架,發出金屬的響聲。讓大家停下。有時,四個聲部合住了,他會高興地雙手在一起一揚一低一收一放一抖,雙目微閉,沉醉其中,臉上的表情夸張,仿佛有一只丹頂鶴在空中輕輕飛過,翅膀煽動氣流的聲音都會聽到。仿佛千畝蘆葦蕩在風中沙啦沙啦作響,那些葉子好像千萬支綠色長矛揮戈天空。仿佛萬畝白雪展現在眼前,那是深秋時蘆葦,丹頂鶴在這里幸福地生活。

晚上,繼續練。

9:20時,馮老師總結說:“大家很辛苦,我是游離于合唱隊之外,今天看效果,心中有點數。你們在唱,我在想,給大家發什么獎品的事。(由老師說實惠點)其實,我想打造一支嵩陽合唱隊中的NBA。(老師們笑)局里決定,36日比賽,小龍武院。4號統一服裝,5號休息一天。(教練插話說不能休息)那就再練半天。放學后,路上女生結伴而行。”


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